本网讯为深化教学改革，提升教师教学能力。9月17日下午，体育学院组织开展了以“对标国赛，反哺课堂”为专题的教研活动。活动围绕学习学校教学事故认定办法、观摩第八届全国青年教师教学竞赛视频、研讨交流三个环节展开。学院全体教职工参加，教学副院长尹开宁主持活动。
活动伊始，全体教师集中学习了学校《教学事故认定与处理办法》。通过对条款的逐条解读和典型案例的分析，老师们进一步明确了教学纪律的红线和底线，增强了规范从教的责任意识。大家一致认为，只有守住教学规范的“底线”，才能追求教学质量的“高线”。
随后，全体教师集体观看了第八届全国青年教师教学竞赛优秀选手的教学视频。参赛教师精湛的教学设计、生动的课堂互动、深厚的专业功底，给在场教师留下了深刻印象。大家认真记录、不时交流，对照国赛标准反思自身教学实践。
在研讨环节，各系部选派的1—2名教师代表依次发言，围绕青教赛视频畅谈体会、查找差距、明确打算。“国赛选手对教学节奏的把控、对重难点的精准突破，让我深受启发。反观自己的课堂，在教学设计上还不够精细，今后要在‘精’字上下功夫。”“国赛选手将课程思政自然融入专业教学，毫无生硬感。我将在今后的训练课中，更加注重挖掘体育项目本身的育人元素。”“对比国赛，我在信息化教学手段的运用上还有明显差距。下一步计划学习使用新的教学工具，让课堂更直观、更高效。”“国赛选手的课堂驾驭能力令人佩服。我将从课堂组织入手，增强与大学生的互动，提升公共体育课的教学吸引力。”
大家纷纷表示，通过“对标国赛”，既看到了标杆，也找到了差距，更明确了努力方向。
尹开宁在听取各位教师研讨后，充分肯定了大家的深入思考和务实态度。他指出，本次教研活动研讨深入，达到了“对标找差、反哺教学”的目的。
针对各系部今后的教研活动，他提出三点要求：一是要压实责任。各系部主任要亲自抓教研，做到有计划、有主题、有记录、有实效，杜绝形式主义。二是要研出共识。每次研讨要聚焦真问题，在交流碰撞中形成可操作、可推广的共识性成果。三是要注重转化。要把国赛的先进理念和研讨形成的共识，切实落实到课堂教学中，形成“研讨—实践—反馈—提升”的良性循环。同时强调，教研活动是教学质量提升的“源头活水”，各系部要以此次活动为契机，常态化开展对标学习，持续推动教师教学能力提升，为学院人才培养质量迈上新台阶奠定坚实基础。（审稿尹开宁）
